• français
    • English
    English
  • Ouvrir une session
Aide
Voir le document 
  •   Accueil de SAM
  • Laboratoire Angevin de Mécanique, Procédés et InnovAtion (LAMPA)
  • Voir le document
  • Accueil de SAM
  • Laboratoire Angevin de Mécanique, Procédés et InnovAtion (LAMPA)
  • Voir le document
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

L’innovation radicale par la méthode de l’utilisateur extraordinaire

Article dans une revue avec comité de lecture
Auteur
BUISINE, Stéphanie
470176 CESI : groupe d’Enseignement Supérieur et de Formation Professionnelle [CESI]
BOISADAN, Andréa
470176 CESI : groupe d’Enseignement Supérieur et de Formation Professionnelle [CESI]
ccRICHIR, Simon
211916 Laboratoire Angevin de Mécanique, Procédés et InnovAtion [LAMPA]

URI
http://hdl.handle.net/10985/16597
DOI
10.1016/j.pto.2017.11.001
Date
2017
Journal
Psychologie du travail et des organisations

Résumé

Cet article présente la méthode de l’utilisateur extraordinaire, dont le but est de stimuler l’innovation radicale en permettant aux concepteurs de redécouvrir les besoins fonctionnels liés à l’usage des produits. Cette méthode s’inspire des approches centrées utilisateurs, tout en cherchant à éviter le phénomène de Dilemme de l’innovateur, néfaste à l’innovation radicale. La méthode repose sur l’inclusion, dans les toutes premières étapes du processus d’innovation, d’utilisateurs extraordinaires qui vont permettre de redécouvrir les besoins fonctionnels fondamentaux, oubliés, de la population cible. Ces utilisateurs extraordinaires peuvent être trouvés parmi des Lead users, des enfants, des séniors, des personnes en situation de handicap, ou des non-utilisateurs. Cette proposition méthodologique est illustrée de cas d’applications dans divers secteurs socioéconomiques.

Fichier(s) constituant cette publication

Nom:
LAMPA_PTO_2017_RICHIR.pdf
Taille:
595.5Ko
Format:
PDF
Voir/Ouvrir

Cette publication figure dans le(s) laboratoire(s) suivant(s)

  • Laboratoire Angevin de Mécanique, Procédés et InnovAtion (LAMPA)

Documents liés

Visualiser des documents liés par titre, auteur, créateur et sujet.

  • Complémentarité des outils de saisie de texte en environnement virtuel immersif 
    Communication avec acte
    AGNES, Aurélien; ccFLEURY, Sylvain; AUZERAIS, Aristide; BISSON, Isaline; DULAU, Eva; BUISINE, Stéphanie; ccRICHIR, Simon (2019)
    Cette étude présente un test utilisateur afin de déterminer quels sont les avantages et inconvénients de différents modes de saisie de texte en environnement virtuel immersif : la reconnaissance vocale individuelle, la ...
  • Text input tools’ complementarity in immersive virtual environments 
    Article dans une revue avec comité de lecture
    AGNES, Aurélien; ccFLEURY, Sylvain; AUZERAIS, Aristide; BISSON, Isaline; DULAU, Eva; BUISINE, Stéphanie; ccRICHIR, Simon (2020-02-29)
    This study presents a user test in order to ascertain the advantages and disadvantages of three different text input methods in immersive virtual environment: individual Speech-to-Text, collective Speech-to-Text and a ...
  • Implicit Learning of Professional Skills through Immersive Virtual Reality: a Media Comparison Study 
    Communication avec acte
    ccBONDESAN, Pierre; ccCANAL, Audrenne; ccFLEURY, Sylvain; BOISADAN, Andréa; ccRICHIR, Simon (IEEE, 2025-03-08)
    This study investigates the effectiveness of Immersive Virtual Reality (IVR) compared to traditional slideshow lessons in teaching implicit knowledge. For this purpose, the research focuses on professional decision-making ...
  • Empowering Instructional Design Research: Open-Access Experimental Materials 
    Communication avec acte
    ccBONDESAN, Pierre; ccKULSUWAN, Teerawat; ccLOCARD, Yoan; ccFLEURY, Sylvain; BOISADAN, Andréa; ccBAUDOUIN, Cyrille; ccRICHIR, Simon (IEEE, 2025-05-23)
    Educational technologies are increasingly used in education but it remains challenging to demonstrate their effectiveness by employing evidence-based research (EBR). This article presents an open-access experimental resource ...
  • Avatar-mediated creativity: When embodying inventors makes engineers more creative 
    Article dans une revue avec comité de lecture
    GUEGAN, Jérôme; BUISINE, Stéphanie; ccMARANZANA, Nicolas; ccMANTELET, Fabrice; ccSEGONDS, Frederic (ELSEVIER, 2016)
    An important challenge today is to support creativity while enabling geographically distant people to work together. In line with the componential theory of creativity, self-perception theory and recent research on the ...

Parcourir

Tout SAMLaboratoiresAuteursDates de publicationCampus/InstitutsCe LaboratoireAuteursDates de publicationCampus/Instituts

Lettre Diffuser la Science

Dernière lettreVoir plus

Statistiques de consultation

Publications les plus consultéesStatistiques par paysAuteurs les plus consultés

ÉCOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARTS ET METIERS

  • Contact
  • Mentions légales

ÉCOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARTS ET METIERS

  • Contact
  • Mentions légales