Laboratoire Angevin de Mécanique, Procédés et InnovAtion (LAMPA): Soumissions récentes
Voici les éléments 274-280 de 539
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Communication avec acte; ; ;
RICHIR, Simon (2017)
Le modèle UX-FFE est un modèle qui associe les approches « User eXperience » et « Fuzzy Front End » dans le but de répondre aux enjeux économiques et sociaux d’une entreprise industrielle mature. Ce papier présente une ... -
Communication avec acte; ;RICHIR, Simon; CHRISTMANN, Olivier (ACM, 2017)
The user experience in immersive virtual environment can be broadly defined by the feeling of presence and immersion in a virtual environment. The propensity of feeling “there” and “enveloped by” in the virtual environment ...
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Communication avec acte; ;RICHIR, Simon; CHRISTMANN, Olivier (2017)
Une des préoccupations des concepteurs d’interaction homme-environnement virtuel immersif est de favoriser une bonne expérience utilisateur dans ces environnements. En conséquence, de nouvelles méthodes mieux adaptées ...
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Communication avec acte; ;RICHIR, Simon (2017)
Technologies are at the heart of the 21st century revolution. They are more and more changing the way we work, learn and the way we define human. Recently, researchers have been trying to understand and master technologies ...
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Communication avec acte; ;RICHIR, Simon (2017)
Être présent sur Internet commence par détenir une souveraineté numérique en enregistrant un nom de domaine. Ces derniers, à la syntaxe inchangée depuis plus de trente ans vivent aujourd’hui un nouvel essor en raison de ...
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Communication sans acte; ;RICHIR, Simon (2017)
Hier conspuée, critiquée ou du moins ignorée, la prise en compte du capital immatériel devient un véritable enjeu pour les entreprises aujourd’hui. Que ce soit pour piloter l’entreprise au quotidien, afin d’allouer les ...
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Article dans une revue avec comité de lecture; ; ;RICHIR, Simon; CHRISTMANN, Olivier (Hindawi, 2018)
Tere are increasing new advances in virtual reality technologies as well as a rise in learning virtual environments for which several studies highlighted the pedagogical value, knowledge transfer, and learners’ engaged-behaviors. ...
